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 008210303s2017        ulk049                      avlkor
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■0410  ▼akor  
■056    ▼a688.34▼24
■090    ▼a370▼b이48ㅅ▼c2
■110    ▼a이비에스
■24520▼a(EBS  4차  산업혁명)4차  산업혁명  시대  교육대혁명,▼n2▼h[DVD  자료]  :  ▼b평가의  틀을  깨라  /  ▼dEBS미디어    [편]
■260    ▼a서울  :▼bEBS미디어센터,  ▼c2017
■300    ▼aDVD  디스크  1매  (49분)    :  ▼b유성,  천연색;▼c12  cm
■306    ▼a004900(49분)
■44000▼aEBS  다큐프라임
■50000▼a언어:  한국어
■520    ▼a지금까지의  시험과  정답에서  벗어나라!  세계는  4차  산업혁명  시대,  글로벌  인재양성을  목표로  교육개혁이  빠르게  진행되고  있다.  이웃  나라  일본  또한  교육이  바뀌지  않으면  4차  산업혁명은  국가  수준의  재난이  되리라  판단하고,  아시아  국가  최초로  국제공인  교육과정  IB를  공교육에  도입하면서  우리나라  수능과  같은  대입센터시험도  폐지하기로  했다.  정답을  찾는  객관식과  과목별로  치르는  시험이  창의적·융합적  사고에  도움이  되지  않는다는  이유였다.  그렇다면,  국가  차원에서  적극적인  지원과  투자를  아끼지  않으며  일본이  선택한  IB  시험은  도대체  무엇일까?  우리나라  수능  시험과  어떤  차이가  있으며,  두  시험이  학생들에게  요구하는  것은  과연  무엇일까?  일본  IB  수업의  다양한  사례를  살펴보고,  IB  교육을  받은  학생들과  수능  교육을  받은  학생들을  대상으로  한  실험을  해봄으로써  그  결과가  우리에게  시사하는  바가  무엇인지  알아본다.  더불어  우리나라  학교  교육현장의  교육개혁  사례를  일본의  사례와  비교해봄으로써  대한민국  교육개혁의  실마리를  풀어본다.
■521    ▼a전체  관람가  
■538    ▼aDVD-video  
■710    ▼aEBS  
■740  2▼a평가의  틀을  깨라  
■9500  ▼b\89100▼c전질  5매

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