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초임 유아교사의 멘토링 경험과 언어적 상호작용 유형간의 관계 분석
초임 유아교사의 멘토링 경험과 언어적 상호작용 유형간의 관계 분석
상세정보
MARC
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■245 ▼a초임 유아교사의 멘토링 경험과 언어적 상호작용 유형간의 관계 분석▼d강순미
■260 ▼a서울▼b한국보육학회▼c2007.
■300 ▼app. 91-108
■653 ▼a초임▼a유아▼a경험▼a언어▼a상호작용▼a유형▼a간의
■7001 ▼a강순미
■773 ▼t韓國保育學會誌▼g2007년 6월 (제7권 제2호)▼d2007, 06
■URL ▼ahttp:///www.kcec.or.kr
■SIS ▼aS033334▼b175497▼h3▼s2▼fD


